Un élève de 6 ème avait tenté de mettre à germer un bulbille d’ail et une graine de haricots!
Voici les résultats après les vacances.
L’ail à gauche et le haricot à droite!
Mai 09
Des nouvelles de l’ail et du haricot!
Mai 09
Cours des 6° sur les besoins d’un végétal vert
Voici le texte pour rédiger le cours sur la croissance de la plante! Mais mince… Il y a des trous à compléter!
Avr 12
Blague de circonstance
Devinette :
C’est quoi une méduse dans un œuf en chocolat?
Un cnidaire surprise!
Avr 12
La germination (suite)
– T’as vu Oscar, des confinés nous ont envoyés des photos de leur culture!
– Un peu de nature, ça fait pas de mal!
Ici un résultat qu’on aurait pu obtenir en classe (merci à Nathan):
– Le témoin à gauche;
– Le deuxième lot sans eau: pas de germination;
– Le troisième dans le noir: les graines ont germé avec ensuite une grande croissance des plantules;
– Le quatrième lot au froid: les graines ont germé mais moins bien que pour le témoin.
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- On recycle le plastique en serres: bravo!
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- Serre de confinement
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- Mise en place de la serre
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- En pleine expérimentation
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- Témoin et test d’Esfane
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- Lot d’expérience
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- Léard plante sa graine
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- Germination d’une graine de haricot par Léard
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- Lot témoin, lot test de Wael
Avr 11
Activité Lymphocyte B anticorps (3ème)
Avant de faire le magnifique QCM pour vous aider à prélever des informations dans les documents et ainsi réussir votre magnifique frise à en faire rougir de jalousie vos profs d’histoire, voici 4 petites vidéos qui vous aideront (ou pas) à mieux comprendre les 4 documents de l’activité.
Doc1:
Doc2:
Doc3:
Doc4:
